ben oui on attend le compte rendu de cette entrevue!

Alors ça c'est bien passé.
J'ai vu la classe, déjà ça m'a fait plaisir.
Elle a déjà fait une évaluation et Inès a de très bons résultats.
En fait, son seul problème c'est l'écriture. Comme elle est lente (et qu'elle écrit super trop gros), elle n'a pas toujours le temps de faire l'intégralité des exercices.
Sinon, ça semble rouler parfaitement.

La maîtresse m'a un peu sondée pour savoir si j'avais poussé pour ce saut de classe. Je lui ai expliqué tout, ça l'a rassurée - il semblerait que dans l'école il y ait des tas de demandes abusives de sauts de classe. Les parents sont très "pousseurs"... D'ailleurs elle m'a dit que dans l'école le niveau est très élevé et qu'aux dernières évaluations officielles, l'année dernière, ses élèves "en difficulté" avaient tous eu la moyenne...

Pour l'attention portée à Inès, elle m'a dit qu'elle essayait d'être à l'écoute mais que dans la classe il y a un enfant autiste. Et que le programme de Ce1 est très très lourd, du coup ils vont vite.

Ah oui, elle a vu la psy scolaire rapidos à midi et la nana lui a expliqué qu'Inès était précoce, détectée en petite section, tout ça tout ça. Donc elle a tout le contexte, maintenant.

Je suis rassurée. J'ai glissé les mots "Montessori", "pas fan des notes et des devoirs écrits" et elle a bien réagi. Et quand j'ai dit qu'Inès faisait du modelage le mercredi matin, son visage s'est illuminé.
Elle a l'air pas mal, quoi.

Ah c'est génial ça tu dois vraiment te sentir soulagée de "confier" ta fille à quelqu'un qui connait tout les détails de son histoire, et en qui tu peux avoir un minimum confiance!
Oui et pour l'écriture ça va venir, le graphisme va pas forcément avec la précocité, c'est une autre partie du cerveau, et il lui faut du temps pour se développer.

bon, ben ça a l'air plutôt encourageant tout ça, même si la présence d'un enfant autitse dans la classe laisse présager qu'elle n'aura certainement pas beaucoup de temps pour Inès.
Bon,pour l'écriture, on dit que c'est la science des ânes, qu'elle écrive 2 fois plus gros que les autres c'est pas bien grave, par contre 2 fois moins vite c'est plus génant même si ça se travaille. C'est vrai que le programme CE est ultra chargé alors le rythme est soutenu.
c'est pas une mauvaise idée qu'elle s'entraine mais pas sur des lignes d'écriture, hein, un truc du genre lui offrir un journal intime, histoire de s'entrainer sans en avoir l'air et puis aussi, histoire de faire comme maman qui s'est lancée dans l'écriture! Tous les éléments déclencheurs sont là, y a peut-être moyen d'en profiter...

à propos de devoirs, hier je devais couvrir le "cahier d'essais" de Léo et il y a avait un petit mot disant que ce cahier ervait en classe mais aussi pour faire les devoirs écrits pour l'instant il n'en a pas eu et j'espère que çà va continuer...mais bon c'est pas gagné en voyant cela !

Je n'ai toujours pas de cahier d'écriture.
Du coup le Boscher en pdf m'intéresse bien !!

Par contre, sur ton lien, je ne comprends pas bien ce que c'est, ces polices d'écriture... Je dois les imprimer ?