Oui chez nous aussi : quel soulagement le CE2 !! Inès a de nouveau plaisir à aller à l'école et le soir je ne vois même pas passer les devoirs (car en plus la maîtresse les autorise à les faire en fin de journée s'ils ont fini les trucs qu'ils ont à faire).

Le CE1, c'est vraiment une classe intense, en fait.

Cela dépend énormément de l'enfant et du rapport qu'il a avec l'enseignant!

Et aussi par rapport au CE2 le programme me parait plus lourd.

Cyclea a dit :

*Lecture de 72 mots par jour, rangés par son

je trouve ça d'une idiotie!!!
Genre, on voudrait les dégouter de la lecture, on ne s'y prendrait pas autrement!
Pourquoi ne pas les faire lire sur des textes vrais, de tous types?
Et même si la phonologie est essentielle dans l'apprentissage de la lecture, y a vraiment d'autres moyens et surtout pas à la maison!! pfff!

stefdde a dit :

je trouve ça d'une idiotie!!!
Genre, on voudrait les dégouter de la lecture, on ne s'y prendrait pas autrement!
Pourquoi ne pas les faire lire sur des textes vrais, de tous types?
Et même si la phonologie est essentielle dans l'apprentissage de la lecture, y a vraiment d'autres moyens et surtout pas à la maison!! pfff!

et moi donc...
Choupette a gardé le même maitre qu'au CP donc je connais la bête! Mais ça m'embete quand même d'avoir loupé sa réunion de rentrée vu qu'ils ont fait les CE1 et les CE2 en même temps!

oui, ils doivent en fin d'année connaître "une " technique de la division avec un diviseur à un chiffre, donc pas forcément la technique usuelle, mais au moins réussir à résoudre une situation de partage par soustractions successives

stefdde a dit :
pour moi, les devoirs du CE1 devraient encore se limiter à de la lecture, de la lecture et quasi rien d'autre, comme en CP, quoi!

Merci Steph

ggrrrrrrrr!
hier j'avais la réunion de parents d'Arthur, j'aurais bouffé la maîtresse quand elle a parlé des leçons, elle a plutôt bien commencé en rapelant que les devoirs écrits étaient interdits et que ceux qu'elle donnait pouvaient être fait à l'oral, que ce temps de leçons devait être un moment convivial, ludique, etc. parfait, elle a enchainé sur le fait que ça ne devait pas exéder un temps trop long, ( joie intérieure) et là, la claque, elle continue en disant qu'elle estimait à 45min, le temps nécessaire par soir + environ 2 h les mercredis et wee-end! et que si ça dépassait 1h par jour, c'est qu'il y avait un problème et que donc elle comptait sur nous pour aider notre enfant à trouver les moyens d'aider notre enfant à TOUT faire mais dans un temps plus court! et qu'on pouvait lui en parler, tout de même!

je me suis mordue les lèvres, j'ai respiré un bon coup pour ne pas lui rétorquer qu'on voyait bien qu'elle n'avait que ça à faire, elle, ni mari, ni enfant ( c'est une vieille fille genre qui à presque 50 ans se fait encore appeler mademoiselle et s'habille chez Daxon, etc.)

Heureusement qu'à part, une ou deux choses sur le reste de la réunion où elle a évoqué des idées qui ne sont pas les miennes, mais pas énormes, juste des opinions diférentes , je lui fais confiance, malgré tout, elle sait où elle va, elle a un profond respect de l'enfant, un regard positif, ce qui pour moi est l'essentiel, mais pour les devoirs, grrrr!

je la voie en rdv individuel la semaine prochaine, faut que je prépare une bonne répartie, pour en reparler.