Je viens d'apprendre qu'il y a grève le jeudi 27.

Je suis à fond d'accord sur les revindications des profs (pour une fois!) même si je crois il y a des choses qui m'échappent. Par contre, ca me hérisse de voir que toute l'attention est deviée sur l'organisation du service minimum.

Vous en pensez quoi? Vous faites comment jeudi?

Merde...ca craint, la nounou part pour trois jours mercredi!

Bon, la maîtresse se décide à faire grève. On va faire un mix papa-maman-nounou (sportif!)

relativement concernée par la question, ben j'étais encore une fois pas au courant de cette grève, donc même si j'avais voulu y participer ben ce serait trop tard... de toutes façons je l'aurais pas fait. Faire grève dans le but de paralyser une économie déjà très fragile, je trouve pas que ce soit une bonne idée en ce moment.
C'est pas pour autant qu'il n'y a rien à dire sur le sujet et que je n'ai pas peur.
Même si je peux pas vraiment me prononcer parce que pour l'instant à part les "ont dit" véhiculé par la presse et les syndicats, pas grand chose n'est encore concrètement décidé définitivement. j'attends de voir.

La réforme des lycées, d'après ce que j'en ai lu, rien ne me choque vraiment mais j'ai pas tout lu et donc trop peu pour réellement avoir un avis.

Les supressions de postes, j'attends de voir où ils vont les prendre. Des postes à supprimer, il y en a, pour exemple mes enfants sont dans une école à 17 élèves de moyenne par classe, on peut y supprimer 2 postes sans que les classes deviennent chargé, autre exemple, un de mes amis est prof de sport remplaçant, ces dernières années il n'a jamais travaillé plus de 6 semaines sur l'année, mais payé intégralement, je trouve ça honteux... Maintenant j'ai tout de même peur que encore une fois les décisions soit prises un peu n'importe comment et que les postes soit pris à des endroits où ce serait une catastrophe. Et ce qui me fait le plus peur, c'est la supression des rased, pour l'instant rien d'officiel, mais on sent quand même le vent tourner, j'avais prévu de me lancer dans la formation pour devenir enseignante spécialisée, mais j'abandonne, à mon avis les jours des enseignants spécialisés sont comptés et ça c'est vraiment dommage.
Si ça se confirme, on est en train de transformer une réelle avancée pédagogique que sont les heures de soutien en un erzats (orthographe?) d'enseignement spécialisés les 2 sont utiles et complémentaires et n'ont d'intére^ts réels que si ils sont faits conjointement. D'ailleurs, ce ne sont pas les mêmes élèves qui sont concernés.
Etr puis il y a la suppression de l'école à 2 ans qui se confirme de plus en plus, pour moi c'est une erreur, et en plus économiquement il n'y a pas d'intérêt, c'est déplacer le budget de l'éducation à la famille mais aucune économie à obtenir de ce côté là.

Quand au nouveau programme, après les avoir lu et relu, et encore relu, je n'y vois pas grands changements, des éclaircissements ont été apporté sur des zones d'ombres, une plus grande autonomie est donné au prof qui ne seront plus jugés sur leur méthodes mais sur leur résultat, moi ça me plait. Mais bon, encore une fois il y a 1000 façons de les lire et chacun y voit ce qu'il a envie d'y voir.
bon je les trouve toujours bien trop chargés, je serais personnellement bien plus favorable à une semaine de 5 jours du lundi au vendredi de 8h à 13h (comme darcos d'ailleurs) mais je suis consciente que ce n'est pas gérable pour les parents.

D'une nature ultra positive, ce qui me rassure c'est que l'enseignement est un milieu ultra fermé et conservateur, les réformes se suivent et ne se ressemble pas et sur le terrain peu de choses changent, chaque enseignante est maître de ce qu'elle fait dans sa classe, et ça rien n'y changera.

Après il y a aussi une question de personne, Darcos n'est réellement pas à la hauteur de la tache, il enchaine boulette sur boulette, et dévaloriser la profession comme il le fait est parfaitement intolérable même si quand on remet les choses dans le contexte ça l'est moins que ce qu'on nous laisse en tendre, il ne peut continuer comme ça.

Donc je ne fais pas grève mais pour une fois je ne jetterais pas la pierre à ceux qui la ferons.

encore une fois je pense ne pas avoir été très claire, mes idées ne le sont pas non plus, trop de zones d'ombre pour moi, et une très forte et désagréable impression de me faire manipuler par les médias...

Oui, l'automne est propice aux mouvements sociaux, après la rentrée, quand chacun est installé dans son année, que l'énorme travail relatif à cette installation est lancé, que les élèves bossent un peu plus tous seuls et qu'une grève ne va pas fiche en l'air le démarrage. Oui, certaines grèves se prolongent l'hiver et le printemps, alors que des travailleurs déjà pris à la gorge par des revenus qui seraient comiques s'ils n'étaient réels financent leur grève. Oui, la fin du printemps (cf retraites....) est le moment difficile d'éparpillement, où les acquis de la lutte se comptent et où le pouvoir reprend plus ou moins autoritairement les rênes (et continuons à lutter, à manifester pour que ce soit toujours moins que plus). Oui, l'été, en général les enseignants ne font pas grève. Mais si j'étais cheminote, il est clair que je ferais grève le 1er juillet.

Que la réforme des lycées (si proche!! rentrée 2009!!) soit encore si opaque, à l'heure qu'il est, voilà déjà un sujet de mobilisation. Quelques contradictions dans les termes suffisent à alerter, de même que pour la primaire cohabitaient moins d'heures de cours/plus d'heures de soutien/plus de fondamentaux/plus de matières... Au lycée plus d'accompagnement individuel peut cohabiter avec moins cinq heures de cours. Accompagnement individuel = mobilisation de "maîtres" non-profs aux statuts divers (cf les retraités mobilisés pr les heures sup ds l'éduc nat) = moins de budget.
Suppression des rased au profit du soutien : idem (ratio nbr élèves/nbr prof moins lourd; spécialisation moins poussée).
Suppression de la carte scolaire. Les lycées en difficultés privés de leur bons éléments (parlons ensuite de démocratie et de solidarité!) - ce qui ne veut pas dire qu'obliger les "bons" à rester dans des zep était bien (mais une situation problématique ne doit pas forcément être remplacée par une situation inégalitaire par principe...)
Mise en question des matières (comme à la fac) qui ne mènent pas à un débouché lisible en termes de métier (fin de la philo) = logique du profit et dictature des contenus par l'industrie (de même qu'à la fac les capitaux seront amenés par l'industrie : parlons de liberté de la recherche....)
(on est d'accord je mélange école/lycée/fac, j'en fait exprès, c'est tjrs la même logique qui prévaut)
Rognage de 13000 postes quand tout hurle dans l'éducation la nécessité d'une meilleure répartition et d'un soutien aux établissements en difficulté (c'est une ex pionne traumatisée qui vous parle...) - qu'un prof de sport ne travaille que 6 semaines est idiot, qu'on supprime son poste est débile (parce que du boulot, y en a hein) - tout ça en agitant des pb de budget alors qu'on balance des milliards aux banquiers.
au secours.
On n'a pas bougé avant ni pdt l'élaboration et le vote de la LRU pour les universités. Le résultat est accablant. La mobilisation de milliers d'étudiants (et de deux ou trois profs) l'an passé pdt des mois n'a servi strictement à rien. Donc, oui, il faut crier avant que les choses soient fixées; exiger le dialogue social, qui est loin d'être une évidence dans notre pays. Exiger la transparence des réformes et leur mise à plat avec les partenaires professionnels AVANT toute chose, tout vote. Jamais je ne donnerai un blanc-seing à un gouvernement, et certainement moins à celui-là qu'à un autre.

merci pas eu le courage d'aller chercher le dico