Je reviens tout juste de 10 jours de vacances, trop top, détendue, bonne mine et tout ça...et ce matin je découvre un petit mot de la maîtresse de fiston daté d'hier qui souhaite me rencontrer pour parler de son travail en classe..Bien évidemment aucune disponibilité qui m'arrangerait mais des propositions en semaine à 11h30! Donc je l'attends ce matin, elle arrive vers 8h40 et je lui explique que je bosse et je ne peux pas me déplacer en semaine à 11h30 pour a voir 15 minutes...
Du coup elle parle en 2 mots et me dit qu'elle trouve que fiston a du mal à faire ses dictées et qu'il faudrait qu'on lui fasse un bilan ortophonique!!
Hmmm pour rappel, il n'a pas encore 6 ans, c'est un des plus jeune de la classe, il commence à bien lire, il recopie bien ses devoirs (elle lui a encore mis un tb sur son cahier de devoirs hier) et là ils ont ont fait une dictée hier jour de rentrée, il a eu du mal donc faudrait qu'il aye chez l'ortho!!!!!
Pfff j'en ai marre.....je lui ai dit que j'allais le faire, mais auparavant j'ai laissé un message à sa pédiatre et verrais ce qu'elle en pense; Je sais pas vous mais moi ça me gonfle cette mode d'envoyer les enfants chez l'otho dès qu'il a une mauvaise note!

Je trouve que Cycléa est la voix de la sagesse. Et que tu n'as pas grand chose à perdre : si l'orthophoniste ne voit rien de particulier, elle saura le dire et tu pourras le répéter.

moi aussi je trouve qu'on envoie vite les enfants chez l'orthophoniste ou chez le psy...mais bon Cyclea n'a pas tort, çà fait maintenant deux mois que l'instit voit ton fils. Tudécides quoi finalement ?

"Débloquer des choses"? Que veux-tu dire Stef?
Les enfants ont des blocages??

Totalement d'accord avec Stef. La maîtresse a certainement été maladroite, et surtout ce qui est choquant je trouve pour ton enfant c'est d'être évalué à l'aune d'une dictée à un âge où beaucoup déchiffrent à peine la lecture. Mais en effet, il y a peut-être un ensemble de signes, dont elle ne t'a pas encore parlé. Et justement, s'il galère un peu, pour des raisons parfaitement compréhensibles et qui n'ont certainement rien à voir avec un dys- quelconque, un ortho lui facilitera la tâche.

tu verras bien en temps et en heure... déjà ce sera intéressant d'avoir un bilan, si ton enfant n'a aucun souci, comme cela semble le cas, ça te rassurera. et s'il y a un micro blocage, qq séances peuvent le dénouer et faciliter la tâche à ton enfant. je pense que la façon dont tu vis le truc est importante. si tu es zen, curieuse de ce que va dire l'ortho, confiante, ton fils pourra mettre à son profit ce qu'il y vivra. s'il te sent angoissée et agacée, il peut le vivre sur un mode culpabilisé (j'arrive pas à la dictée alors maman doit m'emmener ici et là pffff chuis nul, etc). C'est à mon avis ce qu'il faut éviter absolument... Donc le rassurer, lui expliquer ce qu'est un ortho, lui faire valoir le bénéfice du truc pour lui, mais sans s'appesantir, le laisser faire son expérience. Donc te mettre toi en retrait, faire confiance, et puis si vraiment la réponse du professionnel te semble décalée et inadaptée, ce sera de toute façon à toi de décider de poursuivre, si cela t'est proposé.

Anatole voit une orthophoniste?

Demande à ton pédiatre ou à ton généraliste.... ou à des copines mamans d'élèves.

Je suis Stef : l'orthophoniste n'est en rien un drame. Mais peut juste aider ton fils si c'est nécessaire.
Par ailleurs, on ne va pas chez l'orthophoniste pour acquérir une orthographe parfaite et probablement l'instit ne lance pas cette piste parce que ton fils a fait une "contre-performance" en dictée. Elle y a vu le signal d'autre chose ; elle s'est peut-être trompée (et c'est ce que dira l'orthophoniste) ou a vu juste (et dans ce cas là c'est son rôle de te l'indiquer).

alors ici Léo a toujours eu du mal avec les ch, z et j. A chaque classe de maternelle, j'ai demandé à l'instit s'il fallait l'emmener chez l'ortho. Réponse négative à chaque fois, on me répondait que les choses s'arrangeraient d'elles mêmes.
Et puis en grande section je suis allée consulter. A la fin de la première séance (après le bilan ortho) Léo savait prononcer correctement ! bon pas systématiquement mais au moins il arrivait à faire les bons sons...
j'ai l'exemple d'un copain de Léo qui en CE1 a toujours de gros défauts de prononciation, les parents espérant que cela s'arrange tout seul...

On (la maîtresse) a parlé de bilan pour la première fois cette année, donc en début de moyenne section (l'an dernier, c'était encore trop tôt).
Il a plein de petits "soucis".... le plus important étant qu'il ne prononce pas le L (il dit "iéonard" pour Léonard), et on a réalisé que c'est parce-qu'il n'est pas capable de monter sa langue au palais (d'où plein d'exos rigolos à faire à la maison).
Et aussi qu'il ne prononce pas la consonne qui vient avant un R (il ne dit pas "après" mais "arès"), mais ça c'est déjà quasi-réglé.

Je pense que c'est bcp trop tôt pour Jo, Mol....

Ouais, ici aussi on adore les compét' de "touchage de nez avec sa langue" (Anatole a exactement la tronche du smiley, c'est dingue, il n'arrive pas à mettre sa langue vers le haut)

Tu y allais toi, ou tu y as été pour Nastia?

Moi j'ai fait de l'orthophonie vers 16 ans, parce-que je poussais mes dents avec ma langue en avalant, et que ça allait faire foirer le traitement d'orthodontie.

Bon revirement de situation: je suis allée récupérer l'ordonnance que m'a préparé la pédiatre après avoir déposé les enfants aux loisirs du mercredi.
Je sonne, j'entre, la pédiatre était avec un patient mais sort de son cabinet.Du coup je saute sur l'occasion et lui demande conseils. Elle m'a répondu texto qu'elle n'aimait pas forcément quand les instit demandent aux parents de faire un bilan ortho, qu'elle pense qu'on ne peut pas parler de dyslexie avant mi CE1 voir fin CE1 surtout que (j'avais oublié de vous en parler) fiston a fait la visite médicale pour le passage au CP et qu'il n'y avait rien a signaler, d'ailleurs la puéricultrice m'avait demandé pourquoi le maitre a demandé à ce qu'on fasse cette visite, perso je pensais que ct devenu obligatoire!(Mon grand ne l'ayant pas passée.) Fiston n'a aucun problème de prononciation. Du coup la pédiatre m'a dit de garder l'ordonnance sous le coude, qu'il ne fallait surtout pas que je me précipite et que si la maitresse revenait vers moi (ce qui n'est pas si sûr) et bien fallait que je lui réponde que je n'avais pas pu avoir de rdv! Bref pour elle, c'est beaucoup trop tôt, elle le connait bien et ne pense pas qu'il y ait un quelconque blocage....Par contre elle m'a dit de le faire travailler un peu plus à la maison vu son jeune age....
Pfffff quelle merdouille!

Steph', tu m'as ôté les mots de la bouche...